2024年度
| 日期 |
主題 |
單位 |
對象 |
| 2024年1月 |
孩子到底在做什麼?從懂孩子的需求、發展限制到與孩子們互動 |
高雄市鳳西國小 |
一般教師 |
| 2024年3月 |
賢北國小團體督導 |
台南市賢北國小 |
專輔老師 |
| 2024年3月 |
關廟國中團體督導 |
台南市關廟國中 |
專輔老師 |
| 2024年3月 |
解鎖情緒百寶箱-教養與回應前先懂孩子情緒與需求 |
台南市賢北國小 |
家長 |
| 2024年3月 |
教師紓壓-自我照顧從隨手可得的方式開始 |
台南市賢北國小 |
一般教師 |
| 2024年4月 |
學生情緒與行為困擾之初級輔導 |
高雄市十全國小 |
一般教師 |
| 2024年4月 |
賢北國小團體督導 |
台南市賢北國小 |
專輔老師 |
| 2024年4月 |
關廟國中團體督導 |
台南市關廟國中 |
專輔老師 |
| 2024年4月 |
與兒少工作從看懂與分辨自己與兒少情緒開始 |
高雄市小天使家園 |
教師 |
| 2024年4月 |
我感到憂鬱/焦慮，是生病還是正常?聽聽看心理師怎麼說 |
台南市新豐國中 |
進修部學生 |
| 2024年5月 |
賢北國小團體督導 |
台南市賢北國小 |
專輔老師 |
| 2024年5月 |
關廟國中團體督導 |
台南市關廟國中 |
專輔老師 |
| 2024年5月 |
虛擬與現實：網路沉迷對我們及孩子生活的影響 |
高雄市心衛中心 |
民眾 |
| 2024年5月 |
諮商心理師的生涯發展與選擇（英文講座） |
國立台南大學諮商與輔導學系 |
學生 |
| 2024年5月 |
校園危機處理研習 |
台南市佳里國小 |
校園行政人員 |
| 2024年6月 |
賢北國小團體督導 |
台南市賢北國小 |
專輔老師 |
| 2024年6月 |
關廟國中團體督導 |
台南市關廟國中 |
專輔老師 |
| 2024年6月 |
陪伴、遊玩、一同成長。如何透過遊戲與孩子互動相處 |
台南市佳里親子悠遊館 |
家長 |
| 2024年8月 |
輔導人員職前訓練-情緒困擾與偏差行為輔導處遇 |
台南市和順國中 |
台南市輔導人員 |
| 2024年8月 |
輔導人員職前訓練-系統與三級輔導合作模式 |
台南市和順國中 |
台南市輔導人員 |
| 2024年9月 |
賢北國小團體督導 |
台南市賢北國小 |
專輔老師 |
| 2024年9月 |
關廟國中團體督導 |
台南市關廟國中 |
專輔老師 |
| 2024年9月 |
讓親師了解網路世代孩子的需求與情緒 |
雲林縣宜梧國中 |
老師、家長 |
| 2024年10月 |
特教宣導研習-情障學生之輔導策略探究 |
台南市茄拔國小 |
一般教師 |
| 2024年10月 |
帶孩子度過網路的危機四伏 |
雲林縣國立虎尾農工 |
家長 |
| 2024年10月 |
對於疑似ADHD過動症之正向管教 |
高雄市楠梓兒童之家 |
幼兒園教師 |
| 2024年10月 |
虛擬與現實：網路世代男女相處與界線 |
台南市白河國中 |
|
| 2024年10月 |
賢北國小團體督導 |
台南市賢北國小 |
專輔老師 |
| 2024年10月 |
關廟國中團體督導 |
台南市關廟國中 |
專輔老師 |
| 2024年10月 |
阿德勒心理學與親職教養 |
雲林縣私立福智國小 |
一般教師 |
| 2024年11月 |
賢北國小團體督導 |
台南市賢北國小 |
專輔老師 |
| 2024年11月 |
關廟國中團體督導 |
台南市關廟國中 |
專輔老師 |
| 2024年11月 |
面對情緒問題，特殊學生之正向處遇 |
台南市關廟國小 |
一般教師 |
| 2024年11月 |
Love and Obstruction in Relationships |
私立高雄醫學院 |
學生 |
| 2024年12月 |
賢北國小團體督導 |
台南市賢北國小 |
專輔老師 |
| 2024年12月 |
關廟國中團體督導 |
台南市關廟國中 |
專輔老師 |
